每個(gè)工廠(chǎng)對(duì)這個(gè)職位定位、側(cè)重點(diǎn)都不一樣，比如

第1，有些主要是為了補(bǔ)充管理崗位流動(dòng)而產(chǎn)生的空缺，比如，基層管理人員辭職、職位提升而產(chǎn)生的，有人員儲(chǔ)備作用，比如生產(chǎn)管理型崗位，而技術(shù)類(lèi)型的管理職位，培養(yǎng)更是不容易，因?yàn)楣芾淼南聦俣加幸欢ㄉ踔霖S富技術(shù)，必定要求此培訓(xùn)生也要具備相當(dāng)技術(shù)能力，要不然很難去協(xié)調(diào)下屬工作，要知道有一定技術(shù)的人肯定明里暗里都是比較牛的。當(dāng)然，培訓(xùn)生也不可會(huì)很快就走上這些崗位，都要有一個(gè)過(guò)程。

第2，工廠(chǎng)規(guī)模、生意擴(kuò)大，對(duì)內(nèi)部管理人才需求上升，因此未雨綢繆，提前培養(yǎng)管理人員，以作不時(shí)之需。

第3，對(duì)現(xiàn)有管理崗位員工有一種制衡作用，因?yàn)殡S時(shí)有可以替代的人員來(lái)輪換他們，促使他們少些“老油條” 防止消極應(yīng)付工作。

第4，補(bǔ)充新鮮血液，讓工廠(chǎng)隨時(shí)充滿(mǎn)活力，有新的思維、想法，預(yù)防管理僵化。

簡(jiǎn)稱(chēng)為OT，即生產(chǎn)管理培訓(xùn)生，每年都會(huì)通過(guò)普通高校的校園招聘招很多應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生。如果是好的學(xué)校，招來(lái)的就要管理培訓(xùn)生，叫MT，工資也比OT高很多。

OT經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后分配到不同分廠(chǎng)從事生產(chǎn)方面的初級(jí)管理崗位工作，最快的發(fā)展是5年升經(jīng)理吧。